総務文教委員会として、芳井小学校の視察に行ってきました。

特にこのたびは、ICTの活用状況を中心に話を伺いました。

ICTについては、

○国・算・外国語はデジタル教科書を使用。

○すべてをシステム的に使いたい。すべてが機能的に収納され、ストレスなく使えるようにしたい。

○書画カメラが老朽化しているので、新しいものに変えてほしい。

○タブレット導入に際しては、効果的な活用方法やその操作に対しての研修が必要である。

○学力の差や発達障害における学習への障壁をICTにより小さくすることができる効果があると考えている。

○チョークの粉により、ICT機器が壊れやすい。

○校務支援システムにより、児童の日々の様子の共有、通知表や出席簿などの事務処理、教師間の引き継ぎにおいて非常に有用である。

○パソコンの電源でタイムカード代わりにならないか。

などが、印象に残った内容です。

その他の内容では、

○小→中をみて、学習スタンダードは作成している。特に、下駄箱に靴そろえて入れることは徹底して行っている。

○学習支援員はいない。校務員（以前の用務員のような人）がいれば、いろんな業務がしてもらえて助かる。

などが、印象に残りました。

この中では、チョークとICT機器の相性の悪さに関して、何か改善できる手だてを見つけることが、意外と重要な課題ではないかと思いました。